Версия для слабовидящих

Базовые документы. Методическое сопровождение.

Федеральный уровень

Инфографика с полезными интерактивными данными для педагогов и родителей

Предложения и рекомендации по внедрению специальных федеральных образовательных стандартов, в том числе по совершенствованию нормативной и методической базы, описание механизмов внедрения ФГОС ОВЗ

План действий по обеспечению введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостьюЗагрузить файл

 


Региональный уровень

О практике реализации федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Хабаровском крае

Министр образования и науки края Алла Геннадьевна Кузнецова осветила вопросы доступности образования для тетей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях инклюзивного образования в общественно-политической газете «Тихоокеанская звезда» (от 24 сентября 2015 г.)
Подробнее

О ходе введения федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Хабаровском крае сообщила Виктория Георгиевна Хлебникова, начальник управления общего образования министерства образования и науки края в интервью общественно-политической газете «Тихоокеанская звезда» (от 24 сентября 2015г.)
Подробнее

Директор Краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» О.О. Олифер рассказала о деятельности центра по оказанию психолого-педагогической помощи населению, в том числе независимо от сложности дефекта развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Подробнее

Журналисты общественно-политической газеты «Тихоокеанская звезда» (от 24 сентября 2015 г.) осветили деятельность образовательных организаций края, в которых созданы условия для качественного обучения детей с особыми образовательными потребностями.

О деятельности краевого центра помощи детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития, как структурном подразделении школы-интерната № 5 (статья «Мы смотрим в будущее с оптимизмом»)
Подробнее

О деятельности педагогов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната III, IV вида № 2 по обучению слепых и слабовидящих детей края (статья «Не просто жить, а жить самостоятельно»)
Подробнее

Об опыте работы краевой специальной школы-интерната II вида № 6 — единственном на Дальнем Востоке коррекционном образовательном учреждении для слабослышащих и позднооглохших детей (статья «Быть равным среди равных»)
Подробнее

Об условиях, созданных для обучения «особых» детей в Хабаровской общеобразовательной школе № 51 имени Михаила Захаровича Петрицы (статья «Право на образование должно быть у каждого»)
Подробнее